11. April 2024
In der aktuellen Ausgabe der Zeitschrift „deutsche jugend-Zeitschrift für die Jugendarbeit“, findet sich ein Artikel den ich zusammen mit einer Kollegin erstellt habe. Titel: Das Bundesprogramm ‚Demokratie leben!‘ und sein Einfluss auf die Offene Kinder- und Jugendarbeit. Eine Analyse anhand radikaldemokratischer Theoriefragmente.
1. November 2023
In den kommenden Wochen erscheint die vollständig neu überarbeitete 2. Auflage des Handbuchs Kritische Politische Bildung. „Das Handbuch legt den aktuellen Stand kritischer politischer Bildung dar und versammelt Beiträge zu gesellschaftstheoretischen Begründungen und Schlüsselproblemen politischer Bildung“. Zusammen mit Nils Wenzler findet sich dort auch unser Beitrag zu einer Konzeptionierung kritischer politischer Bildung in der OKJA. Dabei bedienen wir uns zum einen (einer) kritischen – politischen Theorie des Alltags und der Alltäglichkeit sowie ausgewählten radikaldemokratischen Theorien. Insbesondere bei den letztgenannten finden sich Vertreter*innen die in ihre politischen Theorien, dass Politische von dem Begriff der Politik unterschieden. Link auf die Publikation und die Verlagsseite: https://www.wochenschau-verlag.de/Handbuch-kritische-politische-Bildung/41594-Print-61594-PDF
15. August 2023
Der neue Band „Forum Jugendarbeit International“ enthält einen Beitrag, den ich zusammen mit H. Becker und A. Thimmel verfasst habe. Der Beitrag fasst die zentralen Ergebnisse einer Studie zusammen, die wir für den LJR- Mecklenburg-Vorpommern erstellt haben. Das Ziel der Studie lag darin, Grundlagen für die Verbesserung der Situation der Internationalen Jugendarbeit zu gewinnen. Links: https://ijab.de/bestellservice/forum-jugendarbeit-international-2019-2022?fbclid=IwAR1Y1d23xblFtNL_MyZiu9E9lpq1K4Mq8qcbBjZu5RyJyFFqhG4gWyMAN08
30. Juni 2023
Vielen Dank noch einmal für die Einladung und die gute Zeit in Saarbrücken. Die kleine Tour zur Hall of Fame am Ufer der Saar inbegriffen. Im Mai haben wir uns dafür im Jugendzentrum Burbach getroffen und sich dem Gegenstand des Politischen, speziell aus Perspektive der Radikaldemokratie genähert. Hier der Link auf eine kurze News auf der Seite der TH Köln.
Link: https://www.th-koeln.de/hochschule/workshop-das-politische-in-der-okja_105222.php
Foto: Maurice Kusber, Writer*in: Unbekannt , Ort: Hall of Fame Saarbrücken
6. Januar 2023
An der Universität Siegen findet vom 09.03.-11.03.23 die Tagung „Kampffeld politische Bildung“ statt. Hier finden sich die Einladung sowie weitere Informationen zur Tagung: https://www.uni-siegen.de/phil/sozialwissenschaften/didaktik/aktuelles/files/einladung_kampffeld_politische_bildung_9.-11.03.2023_siegen.pdf
Zitat: “ Die Tagung betrachtet politische Bildung als Kampffeld. Die Beiträge behandeln unterschiedliche Schauplätze. Sie fragen und versuchen Antworten zu finden, wie die jeweiligen Konstellationen historisch, gesellschaftstheoretisch, zeitdiagnostisch usw. erfasst und beschrieben werden können, welche Paradigmen mit welchen Interessen auf welchen Ebenen von unterschiedlichen Akteur*innen durchgesetzt und welche Konzepte hegemonial werden – aber auch, wo und wie Gegenhegemonie organisiert werden kann“.
Zusammen mit einer Kolleg*in, halte ich am Freitag, den 10.03. 23 im Schauplatz zur Demokratieförderung, folgenden Vortrag: „Projekte zur Demokratieförderung in der OKJA am Beispiel des Bundesprogrammes “Demokratie leben!”. Über Gleichzeitigkeit(en) der Verfestigung und Verflüssigung“.
Der Vortrag befasst sich mit einer kritischen Analyse des Bundesprogrammes “Demokratie leben!” bezogen auf das Handlungsfeld der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (OKJA), die sich als institutionalisiertes Feld und lebensweltorientierter Erfahrungsraum für Subjekt- und Demokratiebildung versteht (vgl. Sturzenhecker/Schwerthelm 2016). Mit Blick auf “Demokratie leben!” muss für die OKJA festgehalten werden, dass sie sich in den letzten Jahren zum Preis zusätzlicher Finanzierungsmöglichkeiten vermehrt an die Vorgaben des Bundesprogrammes anpasst (vgl. Lindner 2022) und insbesondere auf kommunaler Ebene explizit durch Projektaufrufe und Fördermöglichkeiten durch das Programm adressiert wird (ex. Demokratie leben Köln 2022). Die Entwicklung des Bundesprogrammes kann sowohl “als beispielhaftes Modell eines neuen guten Regierens”, als auch „als staatliches, von der Regierung gesteuertes und kontrolliertes Top-Down-Projekt“ (Widmaier 2022, S. 41) wahrgenommen werden. Rahmen des Vortrags ist die kritisch-analytische Diskussion von „Demokratie leben!“ und seinen Auswirkungen auf Demokratiebildung in der OKJA. Als Theoriefolien werden dabei radikaldemokratische Konzepte von Demokratie, Politik und Politischem in Anschlag gebracht (Mouffe 2007; Rancière 2002), die eine kontingenzsensible und machtkritische Analyseperspektive ermöglichen. Es lässt sich aus dieser Perspektive eine Gleichzeitigkeit von Verfestigung und Verflüssigung von Demokratieförderung in der OKJA in dem Programm antizipieren, die durch den Vortrag herausgearbeitet und zur Diskussion gestellt wird.
16. Juni 2022
| Wir haben zuletzt im Bereich der Internationalen Jugendarbeit ein Forschungsprojekt durchgeführt. Die in diesem Zusammenhang erstellte Studie ist nun online. Zitat aus der Pressemitteilung des Landesjugendring Mecklenburg-Vorpommern „Internationale Jugendarbeit leistet unbestreitbar einen wichtigen Beitrag zum toleranten und friedlichen Zusammenleben. In und für M-V könnte und sollte es jedoch mehr internationale Angebote geben. Das Interesse von Jugendlichen ist auf jeden Fall da. Der Landesjugendring M-V hat sich daher gefragt, warum es nicht mehr Angebote internationaler Jugendarbeit gibt. Um dies herauszufinden hatten wir als LJR eine Studie in Auftrag gegeben. Unterstützt wurde dies vom Sozialministerium M-V und von transfer e. V. Ein Ergebnis der Studie ist, dass internationale Jugendarbeit bei Politik und Verwaltung einen höheren Stellenwert haben sollte. Die Studie ist seit kurzem auf der Website des Landesjugendrings M-V veröffentlicht. Sie kann hier abgerufen werden“. |
22. April 2022
Unser Beitrag zu den Momenten des Politischen im Alltag der OKJA ist fertig gestellt und wird in der Ausgabe 1/22 des Forum Kinder-und Jugendarbeit erscheinen.
Hier der Link auf die Fachzeitschrift (https://www.kinder-undjugendarbeit.de/index.php?id=13).
Bei Interesse, die im Text erwähnte Tagung und die dazugehörige Dokumentation ist nun auch online (https://www.th-koeln.de/…/tagung-momente–politische…).
Beides darf gerne geteilt werden. #okja #politischebildung #nrw
3. Dezember 2021
Fachtagung
Werbung in eigener Sache. Für die kommenden drei Jahre forsche ich in einem Projekt zur Politischen Bildung in der OKJA in NRW. In der nächsten Woche findet die Auftaktveranstaltung statt, digital und per Zoom. Hier der Link auf die Anmeldeseite, diese kann gerne auch geteilt werden.
6. Oktober 2021
Als (Jugend-)kulturelle Ausdrucksform unterschiedlicher postmigrationsgesellschaftlericher Konfliktlinien kann ‚Ganstarap‘ verstanden werden. Wir freuen uns auf einen Vortrag von Martin Seeliger und ein daran anschliessendes Gespräch mit Sherin Kuerten und Hannes Loh.
Präsenz-/Online-Vortrag
TH Köln
Campus Südstadt
Bildungswerkstatt
Ubierring 48, 50678 Köln
Die Veranstaltung findet gleichzeitig per Zoom-Meeting statt.
Die Teilnahme ist kostenfrei.
Diversity Welcome
Dr. Martin Seeliger (Universität Hamburg)
Die Veranstaltung findet als digitales Format per ZOOM statt:
https://th-koeln.zoom.us/j/94192852824
Kenncode: 831498
Für eine begrenzte Teilnehmendenzahl von 20 Personen ist, unter Berücksichtigung der 3 G Regelungen, eine Teilnahme vor Ort möglich. Bei Interesse für eine Teilnahme vor
Ort ist eine Anmeldung zwingend erforderlich: Maurice.Kusber@th-koeln.de
TH Köln, Fakultät für Angewandte Sozialwissenschaften, Forschungsschwerpunkt Nonformale BildungForschungsschwerpunkt Nonformale Bildung
am 07.10.2021 um 16:00 – 17:30 Uhr.
Unsere gesellschaftliche Gegenwart läßt sich als Postmigrationsgesellschaft beschreiben. (Foroutan 2019) Diese Perspektive stellt die Frage nach den Möglichkeiten und Bedingungen unter denen das Zusammenleben in einer durch Pluralität geprägten demokratischen Gesellschaft gestaltet werden kann. Als (Jugend-)kulturelle Ausdrucksform unterschiedlicher postmigrationsgesellschaftlericher Konfliktlinien kann ‚Ganstarap‘ verstanden werden. Die Studie zur ‚Soziologie des Gangstaraps’ (Seeliger 2021) ermöglicht Ganstarap als eine gesellschaftliche Praxis zwischen Anpassung und Zustimmung zu den gegebenen Verhältnissen einerseits, sowie Kritik und Empowerment andererseits, zu beschreiben. Wir freuen uns auf einen Vortrag von Martin Seeliger und ein daran anschliessendes Gespräch mit Sherin Kuerten und Hannes Loh.
Die Veranstaltung findet als digitales Formate per ZOOM statt. https://th-koeln.zoom.us/j/94192852824
Kenncode: 831498
Für eine begrenzte Teilnehmendenzahl von 20 Personen ist, unter Berücksichtigung der 3 G Regelungen, eine Teilnahme vor Ort möglich:
TH Köln
Campus Südstadt
Bildungswerkstatt
Ubierring 48, 50678 Köln
Bei Interesse für eine Teilnahme vor Ort ist eine Anmeldung zwingend erforderlich: Maurice.Kusber@th-koeln.de
18. August 2021
In der neu erschienenen Publikation: „Praxisforschung in der non-formalen Bildung. Zum Zusammenhang von Bildung, Politik und Forschung“ findet sich mein Beitrag mit dem Titel: „Konzeptions – und Qualitätsentwicklung in der Jugendarbeit von den Jugendlichen aus denken“. In diesem Beitrag setze ich mich, ausgehend eines im Rheinland von mir begleitenden kommunalen Konzeptionsentwicklungsprozess der OKJA, kritisch mit der Konzeptions- und Qualitätsentwicklung der Jugendarbeit vor dem dortigen Hintergrund der Etablierung von Präventionsketten auseinander. Ich versuche dabei Ideen und Vorschläge zu entwickeln, wie ein kommunales Profil von OKJA, insbesondere von den Jugendlichen aus zu denken ist.
Pressetext: Non-formale Bildung hat in Wissenschaft und Praxis von Pädagogik und Sozialer Arbeit in den letzten Jahren enorm an Bedeutung gewonnen. Gerade für den außerschulischen Bildungsbereich hat der Begriff ermöglicht, den institutionellen Standort im Gesamtgefüge des Bildungssystems weiter zu klären und die Erforschung von Bildungsprozessen mit einer systematischen Betrachtung von institutionellen Rahmenbedingungen, Handlungskonzepten und pädagogischen Prinzipien zu verknüpfen. Das Buch präsentiert Einblicke in die Erforschung von Institutionen und Praktiken im Feld der non-formalen Bildung und rückt dabei insbesondere das Verhältnis von Bildung, Bildungsarbeit und Jugendpolitik ins Zentrum.
Link auf den Wochenschau Verlag: https://wochenschau-verlag.de/Praxisforschung-in-der-non-formalen-Bildung/41319
