{"id":1513,"date":"2023-01-06T14:24:37","date_gmt":"2023-01-06T12:24:37","guid":{"rendered":"https:\/\/www.maurizone.de\/?p=1513"},"modified":"2023-01-19T18:31:53","modified_gmt":"2023-01-19T16:31:53","slug":"vortrag-auf-der-tagung-kampffeld-politische-bildung-am-10-03-23-an-der-universitaet-siegen","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.maurizone.de\/?p=1513","title":{"rendered":"Vortrag auf der Tagung „Kampffeld politische Bildung“ am 10.03.23 an der Universit\u00e4t Siegen"},"content":{"rendered":"\n

An der Universit\u00e4t Siegen findet vom 09.03.-11.03.23 die Tagung „Kampffeld politische Bildung“ statt. Hier finden sich die Einladung sowie weitere Informationen zur Tagung: https:\/\/www.uni-siegen.de\/phil\/sozialwissenschaften\/didaktik\/aktuelles\/files\/einladung_kampffeld_politische_bildung_9.-11.03.2023_siegen.pdf<\/a><\/p>\n\n\n\n

Zitat: \u201c Die Tagung betrachtet politische Bildung als Kampffeld. Die Beitr\u00e4ge behandeln unterschiedliche Schaupl\u00e4tze. Sie fragen und versuchen Antworten zu finden, wie die jeweiligen Konstellationen historisch, gesellschaftstheoretisch, zeitdiagnostisch usw. erfasst und beschrieben werden k\u00f6nnen, welche Paradigmen mit welchen Interessen auf welchen Ebenen von unterschiedlichen Akteur*innen durchgesetzt und welche Konzepte hegemonial werden \u2013 aber auch, wo und wie Gegenhegemonie organisiert werden kann“.<\/p>\n\n\n\n

Zusammen mit einer Kolleg*in, halte ich am Freitag, den 10.03. 23 im Schauplatz zur Demokratief\u00f6rderung, folgenden Vortrag: „Projekte zur Demokratief\u00f6rderung in der OKJA am Beispiel des Bundesprogrammes \u201cDemokratie leben!\u201d. \u00dcber Gleichzeitigkeit(en)\u00a0der Verfestigung\u00a0und Verfl\u00fcssigung“.<\/p>\n\n\n\n

Der Vortrag befasst sich mit einer kritischen Analyse des Bundesprogrammes \u201cDemokratie leben!\u201d bezogen auf das Handlungsfeld der Offenen Kinder- und Jugendarbeit (OKJA), die sich als institutionalisiertes Feld und lebensweltorientierter Erfahrungsraum f\u00fcr Subjekt- und Demokratiebildung versteht (vgl. Sturzenhecker\/Schwerthelm 2016). Mit Blick auf \u201cDemokratie leben!\u201d muss f\u00fcr die OKJA festgehalten werden, dass sie sich in den letzten Jahren zum Preis zus\u00e4tzlicher Finanzierungsm\u00f6glichkeiten vermehrt an die Vorgaben des Bundesprogrammes anpasst (vgl. Lindner 2022) und insbesondere auf kommunaler Ebene explizit durch Projektaufrufe und F\u00f6rderm\u00f6glichkeiten durch das Programm adressiert wird (ex. Demokratie leben K\u00f6ln 2022). Die Entwicklung des Bundesprogrammes kann sowohl \u201cals beispielhaftes Modell eines neuen guten Regierens\u201d, als auch \u201eals staatliches, von der Regierung gesteuertes und kontrolliertes Top-Down-Projekt\u201c (Widmaier 2022, S. 41) wahrgenommen werden. Rahmen des Vortrags ist die kritisch-analytische Diskussion von \u201eDemokratie leben!\u201c und seinen Auswirkungen auf Demokratiebildung in der OKJA. Als Theoriefolien werden dabei radikaldemokratische Konzepte von Demokratie, Politik und Politischem in Anschlag gebracht (Mouffe 2007; Ranci\u00e8re 2002), die eine kontingenzsensible und machtkritische Analyseperspektive erm\u00f6glichen. Es l\u00e4sst sich aus dieser Perspektive eine Gleichzeitigkeit von Verfestigung und Verfl\u00fcssigung von Demokratief\u00f6rderung in der OKJA in dem Programm antizipieren, die durch den Vortrag herausgearbeitet und zur Diskussion gestellt wird. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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